Статья, в которой описаны формы и методы работы с детьми дошкольного возраста, предназначена для воспитателей и родителей. Её автор: воспитатель первой квалификационной категории Порваткина Нэлля Ивановна.
   Социально-нравственное воспитание и развитие ребенка – это умение ребенка общаться со сверстниками и взрослыми, умение контролировать свои эмоции и правильно их выражать. Под социальным общением понимается взаимодействие людей, направленное на согласование и объединение усилий с целью достижения общего результата. Общение с взрослыми является главным фактором психического развития с первых дней жизни ребенка и на протяжении первых семи лет. Взрослые мало считаются с индивидуальностью ребенка, с его возрастными особенностями, интересами и желаниями.
    Проблема заключается в том, что в данный период развития детей закладывается основа духовно ценностной ориентации. По мере освоения культурных, социально-нравственных норм и правил, и закономерностей общественной жизни происходит развитие его социальной компетентности- способности оценивать свои поступки и поступки сверстников, эффективно взаимодействовать с окружающими.

Важное место в работе с детьми принадлежит развитию речи, что и нацеливает на то, чтобы научить детей осмысленно говорить, дать первоначальное понятие о языке, литературе, обогатить речь, внимание и интерес к речи, привить любовь к чтению, книге. Научить детей читать, подготовить их без страха идти в школу, при дальнейшем обучении помочь не разочароваться в школьной жизни - является задачей подготовительного периода в детском саду

     В настоящее время регламентация вопросов ДОУ на государственном уровне ведется в нескольких направлениях: законодательное регулирование; стандартизация; разработка нормативно-правовых и нормативно-методических документов. Консультацию о документировании управленческой деятельности даёт заведующий МАДОУ "Детский сад комбинированного вида №22 "Ладушки" Клокова Людмила Борисовна. Материал адресован руководителям дошкольных образовательных учреждений.

    Подвижные игры применяются для решения образовательных, воспитательных и оздоровительных задач в различных видах деятельности и организационных формах физического воспитания. О методике проведения подвижных игр в различных возрастных группах расскажет инструктор по физическому воспитанию Плаксина Виктория Владимировна. Данный материал поможет педагогам, инструкторам физвоспитания и родителям систематизировать свои знания о подвижных играх и методически верно проводить их.

  Современная система дошкольного образования характеризуется вариативностью программного обеспечения и образовательные программы, реализуемые в ДОУ должны рассматриваться педагогами применительно к широкому контексту  жизнедеятельности ребенка, т. е. включать как обучение, так и охрану и укрепление здоровья, организацию режимных моментов; обеспечивать развитие познавательной мотивации и творческих способностей ребенка, становление здорового образа жизни, общечеловеческих ценностей, личностной культуры. Реализовать данные задачи, в соответствии с приоритетным направлением развития образовательной системы РФ помогает правильная организация предметно-развивающей среды. Совет о том, как правильно организовать предметно – развивающую среду с учётом Федеральных Государственных образовательных стандартов даёт заведующая МАДОУ детский сад №22 Клокова Людмила Борисовна.

      С введением ФГОС дошкольного образования изменились требования и к профессиональным стандартам педагога. На педсовете, состоявшемся 20 мая 2014 года Авсетова Елена Михайловна рассказала коллегам об этих изменениях. Выступление сопровождалось презентацией Microsoft Power Point.

    28 февраля в актовом зале гимназии №1 г. Балаково состоялась ежегодная коллегия Комитета образования администрации Балаковского муниципального района по теме "Об итогах развития системы образования Балаковского муниципального района в 2012 г. и основных задачах на 2013 г. в свете реализации послания Президента Российской Федерации, принятия в новой редакции Закона Российской Федерации "Об образовании".
   В работе коллеги приняли участие руководители учреждений, подведомственных Комитету образования, члены коллегии, педагоги.