Развитие движений пальцев и кисти ребёнка как один из методов развития речи.

Дорогие мамы и папы, бабушки и дедушки! Вашему ребёнку 5 лет. Скоро он отправится в школу. Для того, чтобы подготовить  его руку к  письму предлагаю задания по формированию графических навыков. Но прежде, чем приступить к занятиям, ознакомьтесь с методическими рекомендациями:

*на первом занятии научите ребёнка ориентироваться в тетради (тетрадь с крупной клеткой). Ребёнок должен показывать правый верхний и правый нижний углы, левый верхний и левый нижний углы, середину тетради в крупную клетку;

*фломастер можно применять только на первых занятиях, а затем - только ручку;

*расстояние между строчками при письме должно быть равно двум клеточкам, а между элементами оно может быть разным;

*количество заполняемых строчек зависит от возможностей детей;

*образец следует давать в тетрадях, объясняя детально;

*сначала ребёнок должен пальцем воспроизвести рисунок на столе, после чего обратным концом ручки обвести образец в тетради.

Эти задания помогут научить ребёнка:

*ориентироваться в тетради в крупную клетку;

*рисовать прямые линии, квадраты по точкам и без них;

*рисовать косые линии по точкам и без них, штриховать;

*рисовать дуги, овалы по точкам и без них.

Ниже приводится практический материал по обучению детей графическим навыкам.

 Дети на занятиях должны научиться работать фломастером.

1. Проводить линии по точкам сверху вниз:

- проводить линии от одной опорной точки до другой, сверху вниз.;

- самостоятельно проводить вертикальные линии в одной клетке по образцу.

2. Проводить линии по точкам слева направо в одной клетке, пропуская две клетки:

- проводить горизонтальные  линии от одной точки до другой;

- самостоятельно проводить линии слева направо в одной клетке по образцу (количество строчек не ограничено).

3. Рисовать уголки по поставленным точкам, пропуская между уголками две клетки:

- нарисовать уголок по опорным точкам;

- самостоятельно нарисовать уголок по образцу.

4. Нарисовать бордюр, состоящий из вертикальных и горизонтальных линий, не отрывая фломастер от листа.

5. Нарисовать вертикальные палочки в двух клетках:

- нарисовать горизонтальные линии в двух клетках;

- нарисовать вертикальные и горизонтальные линии по образцу.

6. Нарисовать квадраты по точкам, пропуская две клетки;

- самостоятельно нарисовать квадрат.

7. Соединять  квадраты, не отрывая фломастер от рисунка.