Образовательная ситуация по познавательному развитию для детей среднего дошкольного возраста.

Тема: «Путешествие в цветочную страну»
Цель: формировать у детей умение различать диких и домашних животных, закреплять умения распределять предметы по свойству и качеству; закрепление знаний детей о порядковом и количественном счёте, продолжать закреплять умение ориентироваться в пространстве, воспитывать активность, воображение, самостоятельность суждений.
Задачи:
Обучающие:
1. способствовать развитию мышления, внимания и памяти, мелкой моторики.
2. закрепить геометрические фигуры (квадрат, треугольник), основные цвета.
Развивающие:
1. развивать координацию движений на основе уже накопленного детьми опыта;
2. развивать умение слушать музыку, действовать согласованно с ней;
3. способствовать пластической импровизации во время подвижных игр.
4. формировать представления о диких и домашних животных.
5. уметь пользоваться карандашом.
Воспитательные:
1. воспитывать чувство сопереживания герою произведения, взаимопомощи, доброжелательности к сверстникам, чувство товарищества, умение действовать согласованно, сообща;
2. воспитывать осознанное отношение к своему здоровью, способствовать формированию положительных эмоций.

Интеграция образовательных областей: познавательное, социально-коммуникативное, речевое, художественно-эстетическое, физическое.
Предметно – пространственная среда: Письмо, цветок с разноцветными лепестками с одной стороны и с белыми с цифрами с другой, сюжетные картинки с в временами года, слайды с картинками, животных дикие – домашние, елочка, домик, картинка с 5 зайцами. 4 с морковками, 2 белых, 3 серых, 4 маленьких, 1 большой, медали по количеству детей, на каждого ребёнка цветок для разукрашивания.
Предварительная работа: Чтение сказки «Цветик семицветик»
Ход ОД:
Воспитатель: -Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас!
Здравствуйте, ручки! Хлоп – хлоп – хлоп!
Здравствуйте, ножки! Топ – топ – топ!
Здравствуйте, щечки! Плюх – плюх – плюх!
Здравствуйте, глазки! Миг – миг – миг!
Здравствуйте, губки! Чмок – чмок – чмок!
Здравствуйте, носик! Бип – бип – бип!
Здравствуйте, детишки! Раз, два, три….
Воспитатель: Ребята, давайте улыбнёмся друг другу, чтобы день у нас был добрый и весёлый. (Неожиданно раздается стук в дверь, иду посмотреть, кто пришёл, получаю письмо. Показываю детям.)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, нам кто-то прислал письмо! Вы хотите узнать, от кого письмо? Давайте его прочитаем! «Здравствуйте, дети! Пишет Вам Фея из Волшебной Цветочной страны. Злой волшебник ворвался в мое королевство и заколдовал мой волшебный цветок- Семицветик. Он забрал у него все цвета. Чтобы расколдовать его нужно выполнить семь заданий. Помогите мне, пожалуйста! Фея цветочной страны»).
Воспитатель: - Вот письмо. Ну, что, ребята, поможем Фее? Для этого нам нужно будет отправиться в Цветочную страну. Не боитесь? (Звучит музыка. Говорим волшебные слова.)
 «Ножкой топнем, в ладоши хлопнем, вокруг себя повернемся, дружно за руки возьмемся, глаза закроем, скажем: «Ах!» И в стране цветов волшебных мы окажемся сейчас.
(под музыку перемещаемся к доске с волшебным цветком с бесцветными лепестками).
Воспитатель: Ребята, посмотрите, мы попали в волшебную страну. Что-то волшебного цветка я не вижу, а вы? Вот он! Только какой-то некрасивый.
 Правду Фея написала, все краски пропали с лепестков. Надо скорей приступать к выполнению заданий, чтобы расколдовать волшебный цветок.
1-е задание «Времена года». 
Воспитатель: -Называем по очереди времена года. А сейчас какое время года? (весна) Давайте, ребята, расскажем о весне. Только отвечать надо полным предложением, начинать со слов «весной…». Выкрикивать не надо. Поднимайте руку. 
А какое время года наступит после весны?
Какое время года самое дождливое с листопадом? 
Какое самое холодное время года?
Смотрите, первый лепесток окрасился. Какой это цвет?
Молодцы, справились с первым заданием!
Приступим к следующему заданию.
2-е задание Игра «Скажи, одним словом» 
Воспитатель: Давайте прочитаем второе задание и его выполнить. Надо ответить на вопросы. (слайды с картинками)
1.    Яблоко, груша, слива, лимон, апельсин – … (фрукты).
2.    Кровать, тумбочка, стул, шкаф, стул – … (мебель).
3.    Собака, кошка, корова, коза, лошадь – … (домашние животные).
4.    Папа, мама, бабушка, дедушка – … (родственники – семья).
5.    Кубик, кукла, машина, мячик, пирамидка – … (игрушки).
6.    Сапоги, босоножки, туфли, кроссовки, чешки – … (обувь).
7.    Пчела, стрекоза, муха, жук, комар – … (насекомые).
8.    Трамвай, машина, автобус (транспорт)
Воспитатель: Молодцы, ребята! Посмотрите, что произошло с лепестком? В какой цвет окрасился лепесток? Значит вы правильно справились с заданием. Но не будем терять времени, приступим к следующему заданию.
3-е задание «Геометрические фигуры»
Воспитатель: -Перед вами на столах счетные палочки. Отсчитайте 3 палочки и выложите треугольник. Теперь отсчитайте 4 палочки и выложите квадрат. Чем эти фигуры похожи? (У них есть углы). А чем отличаются? (У треугольника 3 угла, а у квадрата 4 угла).
Смотрите, третий лепесток окрасился. Какой это цвет?
Молодцы, справились с третьим заданием!
Приступим к следующему заданию.
4-е задание «Физминутка».
Воспитатель: А сейчас мы превратимся в цветочки и поиграем. (волшебная физминутка)
Мы - волшебные цветочки
Будем мы сейчас играть.
Но для этого нам нужно
Наклониться, сесть и встать.
Влево, вправо покружиться,
Потянуться к Солнышку,
Ручками похлопать 1-2-3-4-5,
Ножками потопать 1-2-3-4-5,
Вот такие мы цветочки,
Расписные лепесточки.
Воспитатель: Ребята, пока мы играли, посмотрите на волшебный цветок, что изменилось? Правильно, еще один лепесток окрасился. В какой цвет? Значит, мы идем по верному пути.
5-е задание «Поможем зайчикам» (Переходим к доске с картинкой зайцы.) (дети показывают ответ с помощью карточек с цифрами)
Воспитатель: -Посмотрите и сосчитайте, сколько белых зайчиков на полянке (2).
Покажите цифру. 2.
Сколько зайчиков с морковками? (4) .
 Сколько всего зайчиков? (5) .
Сколько серых зайцев? (3) .
Сколько больших зайцев? (1)
Воспитатель: Молодцы, ребята. Посмотрите, в какой цвет окрасился лепесток?  Значит и с эти заданием вы справились верно.
6-е задание Игра: «Помоги животным попасть домой». 
Воспитатель: - Ну, что, ребята, переходим к следующему пятому заданию. (Переходим к столу с дикими и домашними животными)
Воспитатель: Ребята, случилась беда. Все животные перемешались и не могут найти дорогу домой. Животные, которые живут в лесу, они какие? (Дикие) А рядом с человеком живут какие животные? (Домашние) Давайте поможем животным найти свой дом.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Посмотрите в какой цвет окрасился лепесток. Значит и с этим заданием вы справились верно.
7-е задание «Расставь дома и елочки»
Воспитатель: А теперь, ребята, посмотрите на доску. Что видите? (дома). Они все одинаковые? (Нет.) А чем они отличаются? (Высотой). Надо расставить дома от самого низкого до самого высокого. Ребенок расставляет дома по высоте. Сколько всего домов? (5). На доску выставляются елочки. А елочки одинаковые? (Нет). В чем отличие? (по высоте). Ребенок расставляет елочки от самой низкой до самой высокой. Сколько всего елочек? (4). Чего больше елочек или домов? (Домов). Как сделать, чтобы домов и елочек стало поровну? (Надо добавить еще 1 елочку). Сколько стало елочек? (5). Что можно сказать про дома и елочки? (Их стало поровну по пять).
Смотрите, седьмой лепесток окрасился. Какой это цвет?
Молодцы, справились и с этим заданием!
Воспитатель: -Посмотрите, какой красивый стал Волшебный цветок. Вы все задания выполнили правильно и помогли Фее.
Воспитатель: -Ой, ребята, посмотрите, Фея оставила нам ещё письмо. Давайте его прочитаем. Письмо: Ребята, большое вам спасибо, за то, что помогли расколдовать мой волшебный цветок. За это я награждаю вас медалями «Самый лучший волшебник».  (Раздаю медали) и раскраска семицветик.
Для того, что – бы разукрасить цветики нам надо вернуться в детский сад. Ну что возвращаемся? Повторяйте за мной:
Возвращение в детский сад.
Если дружно встать на ножки,
Топнуть, прыгнуть – не упасть,
То легко ребята смогут
Снова в детский сад попасть
Воспитатель: - Вот и закончилось наше путешествие. Где мы были? Вам понравилось в волшебной стране? Кому мы помогали?  Давайте вспомним, как мы помогали и что делали. Молодцы. А теперь возьмите каждый по цветку и сделайте его волшебным. Разукрасьте его, как нравится вам.