Конспект образовательной ситуации по математическому и сенсорному развитию в первой младшей группе 
 

Тема: «В гости к Зайке»
Цель: Закрепление знаний о геометрических фигурах, отвечать на вопрос "сколько? '' словами один, много, ни одного.
 Образовательные задачи:
- продолжать учить детей вести диалог с воспитателем: слушать и понимать заданный вопрос и понятно отвечать на него;
- закреплять и обобщать знания детей о количестве предметов (один, много, ни одного,
-Закреплять умение различать и называть основные цвета: красный, синий, жёлтый, зелёный;
Развивающие задачи:
-Развивать слуховое и зрительное внимание, воображение.
-Развивать речь, наблюдательность, мыслительную активность
-Расширять и активизировать словарь детей.
-Развивать логическое мышление.
Воспитательные задачи:
-Воспитывать желание трудиться;
-Воспитывать доброту и отзывчивость.
Оборудование и материалы:
Демонстрационные: мягкая игрушка Зайчик. Большой и маленький кубики. Большая и маленькая коробка
Раздаточные: Большие и маленькие кубики по числу детей. Тарелочки по одной штуке на ребёнка. Кружочки  разного  цвета  на каждого ребёнка.
Место проведения: групповая (на ковре и за столами),в приемной.
Ход ОС
-Ребята, к нам  в группу пришли гости! Давайте поздороваемся  с ними! Громко скажем здравствуйте!
А еще ребята, к нам пришел сегодня гость, но он стесняется. Пойдемте в  приемную  и позовем его (дети зовут Зайчика). 
Тишина. Ищут его и находят в шкафчике. 
- Здесь кто-то есть. Кто это? (Зайчик). 
- Да это Зайчик. Пригласим его в группу. 
- Да(дети ведут Зайчика в группу). 
2. Основная часть.
1. Игра – задание «Разложи кубики по коробкам» (на ковре)
Воспитатель:
Ребята что, то наш Зайка грустный, почему ты такой грустный?
-Ребята он говорит, что у него рассыпались две коробки кубиков. И, правда, посмотрите, сколько кубиков на нашем ковре. Давайте их рассмотрим:
 -Богдан, какие кубики по величине (большие и маленькие). Какого цвета кубики?
Дети называют цвета (синий, жёлтый, красный, зелёный)
- Зайчик просит разложить кубики по коробкам: большие кубики в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку, давайте мы поможем Зайчику.  Покажите большой кубик (показывают)  В какую коробку положим? Покажите маленький (показывают)
На столе у воспитателя демонстрационные кубики: большой и маленький. Воспитатель первый раскладывает по коробкам, сопровождая действия речью.
-Посмотрите это какая коробка? (большая)
-А эта коробка, какая? (маленькая)
-Ребята, большой кубик, я положу в большую коробку, а маленький в маленькую коробку (дети выполняют задания после объяснения воспитателя, по одному подходят и складывают кубики по коробкам.)
-Вот мы и помогли Зайчику: большие кубики сложили в большую коробку, а маленькие в маленькую коробку. Зайчик доволен он улыбается. И хочет с нами поиграть.
Физкультминутка «Зайка»
Один, два, три, четыре, пять   (хлопаем в ладоши)
Вышел зайка погулять.            (ходьба на месте)
Один, два, три, четыре, пять  (хлопаем в ладоши)
Будем с зайкой мы играть.      (руками изображаем над головой уши зайца)
Один, два, три, четыре, пять  (хлопаем в ладоши)
Любит зайка поскакать.           (прыжки на месте)
Один, два, три, четыре, пять   (хлопаем в ладоши)
Хочет лапками стучать.           (стучим ладонями по коленям)
Один, два, три, четыре, пять   (хлопаем в ладоши)
Будем головой кивать.             (киваем головой)
Один, два, три, четыре, пять    (хлопаем в ладоши)
Всем пора нам отдыхать.          (садимся на корточки)
Дети давайте пригласим Зайчика поиграть с нами за столами.
2. Игра задание «один и много» (за столами)
Воспитатель:
 Дети у вас на столе белая тарелочка.  Какой  она формы (круглая).
А ещё перед вами коробочки, что в них (круги)  Сколько кругов? (много).
А на тарелочке? (ни одного.)
Сейчас вы возьмите по одному кругу и положите на свою тарелочку. Сколько кругов у вас стало на тарелочке (Один). А сколько осталось в коробке (много). Теперь сделайте так, чтобы на тарелочке стало много кругов, а в коробочке ни одного. Дети выполняют задание.
Сколько в коробочке кругов? (ни одного)
А у вас на тарелочке (много). Ребята, посмотрите, а у Зайки в тарелочке, сколько кругов? (ни одного). Давайте, каждый из вас положит к нему на тарелку по одному кругу.
-Сколько Зайка собрал у вас кругов (много)
Было ни одного, а стало? Давайте эту тарелочку подарим Зайчику.
"Спасибо дети! - говорит вам Зайчик.
Вот какие мы с вами молодцы помогли собрать большие и маленькие кубики Зайчику и раскладывали кружочки (один, много, ни одного! )
Молодцы!
3. Итог: Ребята к кому мы  сегодня  ходили  в гости?
Что нового мы  узнали? (один много ни одного)
Вам понравилось играть с зайчиком? (да)
А давайте ребята вспомним, что же наш зайка любит больше всего: 
- Конечно, морковку! Давайте каждый из нас подарит зайке по одной морковке. 
 А теперь давайте попрощаемся и скажем зайке до свидания!