ЦЕЛЬ: Знакомство детей с понятием «архитектурный пейзаж»

  ЗАДАЧИ: - познакомить детей с понятием «архитектурный пейзаж»;

   - учить детей рисовать городской пейзаж с помощью зеркального            отражения

   в технике монотипии;

  - закрепить у детей понятие «пейзаж» и его виды: морской, сельский,

  городской;

  - продолжать формировать у детей культуру восприятия и чувств;

  - развивать эмоционально-эстетическое восприятие окружающего мира и

  произведения изобразительного искусства, /репродукция картины А.Сислея

  «Городок Вильнёв на берегу Сены» 1872г./

 МАТЕРИАЛЫ: акварель, гуашь, бумага, кисти № 3, 5.

 ОБОРУДОВАНИЕ: магнитофон, аудиозапись.

 НАГЛЯДНЫЕ ПОСОБИЯ: зрительный ряд – различные виды пейзажа, репродукция картины Альфреда  Сислея «Городок Вильнёв на берегу Сены».

                                                          ХОД ЗАНЯТИЯ.

- В некотором царстве, в некотором государстве, а именно во Франции, жил да был художник по имени Альфред Сислей, который больше всего на свете любил рисовать и путешествовать. А главными  «героями» его работ были: вода, небо, мосты и улицы, леса и поля, реки и деревья. И сегодня мы с вами познакомимся с прекрасным творением этого художника картиной – «Городок Вилнёв на берегу Сены». Давайте, рассмотрим её.

- Кто назовет жанр, которому художник отдавал предпочтение? /пейзаж/. Да, это лирический пейзаж наполнен светом и воздухом, написан в изысканной цветовой гамме. Простой по мотиву сюжет: мы видим тихую улицу городка, расположенную на берегу реки Сены.

- К какому виду пейзажа относится это произведение? /к городскому/.

- Скажите, что художник изобразил на первом плане?

- Что на втором?

- А что находится на противоположном берегу реки? Да, разные архитектурные строения.

- Кто из вас знает, что такое архитектура? Правильно, это искусство строить различные здания. В каждом городе есть много красивых зданий. Это жилые дома, храмы, вокзалы, театры и все эти здания радуют нас своей прекрасной архитектурой.

Предлагаю детям рассмотреть зрительный ряд. Уточняю, что здания бывают разные по высоте и ширине.

- А в нашем городе, каких больше строений: старинных или современных? Правильно, наш город относительно других городов России совсем молодой, поэтому в нем больше современной архитектуры.

- Каких зданий больше других в нашем городе: магазинов, школ, музеев или жилых домов?

- На берегу какой реки находится наш город?

- Давайте с вами нарисуем город на реке. Мы используем метод монотипии, сделав зеркальный отпечаток городского пейзажа в реке. Показываю прием зеркального отражения в технике монотипии. Далее дети работают самостоятельно. Оказываю индивидуальную помощь для решения изобразительной задачи. В конце занятия проводим выставку рисунков и их обсуждение. Обращаю внимание на правильную передачу форм и пропорций зданий. Подвожу детей к пониманию, что здания разного назначения отличаются друг от друга, выглядят по-разному.